2021年4月17日下午，借著武夷新區(qū)職教園會議和培訓(xùn)的契機，汽車學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組織幾位骨干教師與湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院副院長龔艷麗教授等三位老師開展了關(guān)于汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)國家級資源庫建設(shè)和教師教學(xué)技能比賽的經(jīng)驗交流研討會。

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于2010年，教學(xué)定位于汽車前市場，是2019年汽車制造與裝配技術(shù)國家級資源庫建設(shè)牽頭單位，其教師團隊還曾經(jīng)兩次榮獲全國教師教學(xué)能力比賽一等獎。

《汽車智能制造技術(shù)》是我院參與的一門國家級資源庫建設(shè)課程，目前本課的教學(xué)資源已經(jīng)制作完成，發(fā)布在校內(nèi)優(yōu)慕課平臺上開展教學(xué)。龔院長針對我們的課程開放度不足，難以達到國家級教學(xué)資源庫的點擊量要求，提出了及時改變授課平臺，向社會開放，擴大受用群體的建議。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)國家級資源庫是建設(shè)在智慧職教平臺上，目前該資源庫的點擊量已經(jīng)超過了16萬人次，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年全國教師教學(xué)能力大賽一等獎獲獎選手岳靜老師分享了教師教學(xué)能力比賽經(jīng)驗，她從實際經(jīng)歷出發(fā)提出參賽團隊組建、團隊協(xié)作的重要性，教學(xué)團隊的老師需在文字編輯、PPT設(shè)計、現(xiàn)場表達等模塊分工負責(zé)，發(fā)揮專長，集中精力打磨作品，全力備賽。

隨后，2020年全國教師教學(xué)能力大賽一等獎獲獎老師龔艷麗教授，也從以下幾個方面補充分享了教師教學(xué)能力比賽的經(jīng)驗。

1.教學(xué)團隊的組建要考慮結(jié)構(gòu)合理，提倡男女搭配、老中青、傳幫帶；

2.教學(xué)內(nèi)容的選擇和處理要深入專業(yè)技術(shù)淺顯化，即使不同專業(yè)的評價專家也能聽明白；

3.教學(xué)視頻要體現(xiàn)如何利用教學(xué)平臺資源教學(xué)和評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果，四段比賽視頻要有不同教學(xué)場景的呈現(xiàn)，配合上合理的文化建設(shè)，請專業(yè)團隊進行拍攝包裝；

4.教學(xué)設(shè)計上要突出教師引導(dǎo)，學(xué)生主導(dǎo)，每段視頻都充分體現(xiàn)師生互動場面，一般8分鐘比賽視頻中，教師的單獨講授不超過3分鐘，專業(yè)二組中體現(xiàn)教師技能的實操視頻也可以由教師指導(dǎo)學(xué)生操作來呈現(xiàn)，針對學(xué)生操作的難點或易錯點，再由教師重點展示；

5.教學(xué)過程要和育人同步，巧妙融入課程思政點，同時把教育教學(xué)改革熱點“1+X”、課政融通、疫情教學(xué)、百萬擴招等考慮進去，充分體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)；

6.教學(xué)拍攝的學(xué)生選擇至關(guān)重要，生動活潑，不要過于嚴肅，充分體現(xiàn)教師教學(xué)的親和力。

  研討交流會結(jié)束后，汽車學(xué)院的幾位骨干老師紛紛表示收獲滿滿，本次湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院副院長龔艷麗教授一行3人的來訪交流對我們學(xué)院的教學(xué)資源庫建設(shè)和教學(xué)技能比賽的備戰(zhàn)提供了寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗，為我院今后的教學(xué)改革工作起到極大的推動作用。今后我院教師將繼續(xù)與湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院保持合作聯(lián)系，不斷促進兩校教師的成長和專業(yè)建設(shè)的提升。

后續(xù)兩校教師將繼續(xù)保持聯(lián)系，計劃去湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行進一步的深入交流。