創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是推動高等教育發(fā)展的重要方面，是時代發(fā)展的需要。日前出臺的《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）對如何做好高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，作了全面部署。我們要充分認識深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要意義，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革步伐，為推動創(chuàng)新型國家建設、全面提高人才培養(yǎng)質量做出新貢獻。
深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是建設創(chuàng)新型國家的需要。創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才，實現中華民族偉大復興，人才越多越好，本事越大越好，要把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置，注重培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才和青年科技人才。這就需要高校不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，為創(chuàng)新型國家建設不斷培養(yǎng)、輸送創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。南京大學通過深化改革，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，踐行通識教育與個性化培養(yǎng)相融通的理念，融入整個“三三制”人才培養(yǎng)體系，貫穿大學4年教育的全過程，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、講堂、訓練、競賽和成果孵化為主要內容構建了“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，有效激發(fā)和培養(yǎng)學生的質疑精神和創(chuàng)新潛質。
深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是經濟社會發(fā)展的需要。從經濟社會發(fā)展的角度，國家的核心競爭力越來越表現為對人力資源和知識成果的培育和配置，而知識促進經濟的發(fā)展，是以高素質的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為基礎的。當前，經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)轉型升級，都迫切需要依靠創(chuàng)新驅動為發(fā)展開辟新的空間，促進人口紅利向人才紅利轉變。創(chuàng)新是發(fā)展的核心動力，人才是創(chuàng)新的重要資源，而為經濟轉型升級提供高層次人才支撐，是中國高校重要的歷史使命和戰(zhàn)略任務。教育部大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目自2012年開始實施，激發(fā)學生對科學研究和創(chuàng)業(yè)的興趣，開發(fā)學生科學研究和創(chuàng)業(yè)的實踐能力，增強科學研究和創(chuàng)業(yè)的綜合素質，為實現個性化培養(yǎng)目標提供平臺，從而推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化，助力經濟社會發(fā)展。
深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是大學生實現人生夢想的需要。面對社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才需要的不斷提高，當代大學生迫切需要不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質。這就需要我們在教育內容、形式、結構等方面深化改革，滿足大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內在需求。青年學子們渴望開創(chuàng)自己的事業(yè)，實現自己的人生夢想，高等學校要通過改革為大學生實現夢想提供良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境。南京大學將建設總計不少于15000平方米的跨界“三創(chuàng)（創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)）”空間，與美國紐約大學、英國華威大學加盟聯(lián)合成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，并將完善學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導學體系，建立學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務站，就是為了滿足大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內在需求。
《實施意見》明確指出了“加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍”，為我們推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和發(fā)展指明了方向。高校應當把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革列為今后較長一段時期的重中之重，建立校內外、多部門高效協(xié)同機制，建立多元創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評價體系，以及學生自由選課、選專業(yè)、選項目，實施彈性學業(yè)年限等，打造學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新平臺。